In een school stellen de verschillende lokalen verschillende eisen aan de verlichting. Hieronder worden verschillende oplossingen voor een klaslokaal getoond. Wij zijn uitgegaan van een lokaal van 6,5 bij 9 meter en een plafondhoogte van drie meter. Wij zullen ook verschillende inrichtingen en voorwaarden tonen.
Problemen bij de verlichting van klaslokalen
De planner weet bij het inrichten van het klaslokaal vaak niet hoe het meubilair wordt neergezet. Aangezien het meubilair op verschillende manieren kan worden neergezet, bijv. in groepjes, in u-vorm of in de traditionele opstelling, worden eisen gesteld aan verblinding uit verschillende hoeken. Aangezien de hele ruimte werkruimte is of kan zijn, afhankelijk van het omzetten van meubilair, worden ook eisen gesteld aan de gelijkmatigheid in het hele lokaal.
In een klaslokaal worden verschillende visuele taken uitgevoerd door mensen in verschillende leeftijden: kinderen, volwassenen en leraren. Dat stelt eisten aan de verlichtingssterkte. Soms is er behoefte aan meer dan 500 lux. Iemand van 60 heeft vier keer meer licht nodig dan iemand van 20.
Vaak moet ook moet worden gedacht aan de verticale verlichtingssterktes. De verlichtingssterkte van wanden moet minimaal een derde zijn van de verlichtingssterkte van de werkplek.
Wat is een goede lokaalverlichting?
Flikkervrij licht
In de getoonde oplossingen zijn wij uitgegaan van T5-oplossingen met alle voordelen van dien: T5-lampen starten zonder knipperen en branden met HF flikkervrij.
Verlichtingssterkte van 500 lux
In lokalen waar bijv. visueel onderwijs en volwassenenonderwijs wordt gegeven, is meer licht (700-800 lux) nodig voor optimaal zicht. Voor de bordverlichting geldt een verticale verlichtingssterkte van 500 lux. Meerdere onderzoeken hebben verder aangetoond dat een combinatie van direct en indirect licht de voorkeur heeft.
Goede kleurweergave
Meestal geldt een Ra-index > 80. In bepaalde lokalen, onder meer voor visueel onderwijs, kunnen echter Ra-waarden > 90 nodig zijn. Verschillende taken vragen echter ook om verschillende kleurtemperaturen. In een lokaal voor visueel onderwijs kan bijv. een wat kouder licht worden gebruikt, dan in een handvaardigheidlokaal, waar een warmer licht gewenst is om bijv. hout te benadrukken.
Combinatie van directe en indirecte verlichting
Verschillende onderzoeken hebben het belang aangetoond van een combinatie van directe en indirecte verlichting. In een onderzoek uit 1997 bleek dat het aantal zichtproblemen halveerde bij een combinatie van directe en indirecte verlichting in vergelijking met andere oplossingen.
